Procedimentos de Ensino – Procedimentos Didáticos

A aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo de reconstrução do conhecimento, aplicando seus esquemas operatórios de pensamento aos conteúdos estudados. Por isso a aprendizagem supõe atividade mental, pois aprender é agir e operar mentalmente, é pensar, refletir.

O procedimento didático mais adequado à aprendizagem de um determinado conteúdo é aquele que ajuda o aluno a incorporar os novos conhecimentos de forma ativa, compreensiva e construtiva. Para que a aprendizagem se torne mais efetiva, é preciso substituir, nas aulas, as tarefas mecânicas que apelam para a repetição e a memorização, por tarefas que exijam dos alunos a execução de operações mentais.

Procedimentos de ensino são as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetos previstos, das competências que pretendo construir.

A aprendizagem ocorre através do comportamento ativo do estudante: este aprende o que ele mesmo faz, não o que o professor faz.

O procedimento de ensino deve, portanto, contribuir para que o aluno mobilize seus esquemas operatórios de pensamento e participe ativamente das experiências de aprendizagem, observando, lendo, escrevendo, experimentando, propondo hipóteses, solucionando problemas, comparando, classificando, ordenando, analisando, sintetizando etc.

Ao escolher o procedimento didático ou de ensino o professor deverá considerar:

a)      Adequação dos competências/objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem;

b)      A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se;

c)      As características dos alunos (faixa etária, interesse, expectativas);

d)     Infra-estrutura física (laboratórios e equipamentos), material didático e tempo disponível:

Métodos e Técnicas Didáticas Interativas

• Discussão
• Debate
• Estudo em Grupo
• Diálogo
• Simpósio
• Painel
• Phillipps 66 ou 22

• Comissão
• Entrevista
• Mesa Redonda
• Fórum
• Seminário
• Apresentação de Soluções
• Dramatização

Métodos e Técnicas Didáticas Individuais

• Argüição
• Leitura Dirigida
• Solução de Problemas
• Estudo de Casos
• Pesquisa
• Estudo/Tarefa Dirigida
• Aulas práticas de laboratório
• Aulas práticas de oficina
• Aulas práticas de campo-estudo do meio
• Trabalho Individual
• Demonstração de Teorias
• Aulas Expositiva

Alguma destas técnicas também se prestam a trabalhos coletivos (em grupo) aulas práticas, estudo de casos, solução de problemas, pesquisas, entre outros.